「我相信每個人都有這樣的異常時刻，而更幸運的是這時刻發生在所有擁有創作天份或洞察力的人。」De Chirico，1919

念心理學的，大都聽過這問題: 「我是否不正常？」人們會告之他們的想法、計劃、行為，然後提出這問題。無疑，多數人的意識裡，都或許曾擔心過自己是否與別人有異。對於這個問題我不適合回答，但「我是否不正常」的問號背後，卻留下我對另一有趣問題的沉思—「為何人們均努力嘗試去做所謂正常的普通人，而非渴望成為某個特別的人？為什麼不可以正面地異於常人呢？」

小時候，我聽過這個故事：從前有個漁夫，他只會捕捉小魚，將捉到的大魚放生。有人出於好奇問漁夫為何這樣做。漁夫回答：「哦！你以為我是傻子嗎？如果我家裡有隻更大的鍋，我就不會這樣做了。我只有一隻普通大小的鍋啊！」

在你忍俊不禁之前，想想這曾否發生在你身上？我們有時想要做特別的事情或有很好的主意，但是我們卻無實際的行動，如此「懸崖勒馬」，正因我們告訴自己：「我最好不要嘗試，我只是一隻普通大小的鍋！」是的，我們有時會限制自己，試圖成為「正常」人。

然而當我們看到有關Bill Gates(微軟的主席)、Tiger Woods(世界第一高爾夫球手)、Placido Domingo(舉世知名的歌劇男高音)或Ron Howard(奧斯卡金像獎得獎導演及製片人)的報導，我們敬佩他們，在大聲喝彩的同時不禁想：噢！他們是如何做到的，他們真是天才！」可是我們當中有多少人曾分析過他們能如此卓越、特別、出眾的原因？假設他們只嘗試去做普通人，從來不思考人生意義，他們仍然會是天才嗎？當然不可能。

「天才」的概念

正面心理學如何看待天才這個概念呢？

事實上，專長、原創力、天才、創造力和才能都是正面心理學重要的研究範疇(Seligman & Csikszentmihalyi, 2000)。天才同時被許多研究者和理論家聯繫到人們的最適度功能，健康與身心發展。最佳的例子是由Abraham Maslow and Carl Rogers所提出的人文主義心理學(詳見Maslow & Rogers的文章)。

可是我們要如何才能成為天才呢？Gassandro and Simonton的文章“Creativity and Genius”所提出的幾點或許是「天才」最佳的詮釋：

1. 天才是那些擁有獨特或卓越創新意見或行為的人 - 獨特性
2. 天才是那些擁有社會影響力的人 – 當天才的思想、意見或產品對社會環境有巨大的影響力，覆蓋那個領域的其他成員以致整個社會。
3. 天才是那些擁有正面高質素智慧的人，並使用之以帶來正面的社會影響力。

所以，於定義上，天才 – 一個似乎遙不可及的兩個字，事實上卻只需要我們去找出獨特的才能，加以發展以產生高質素和正面的社會影響。

誰是偉人？

無可否認，在歷史上出現過許多偉大的名人，例如富蘭克林, 愛迪生, 達芬奇, 蕭伯納, 林肯, 莫札特等等，他們肯定自己的才能和興趣，相信並享受自己是獨一無異的(條件1)，而盡所有努力去令夢想實現，正面地影響社會 (條件2 & 3)。他們在很多方面就如普羅大眾般普通。他們有別於其他人的是，他們相信自己是獨特和敢於站在人群前，不受規限地思想，選擇一條那些「自我設限」的人會遲疑不決的路。我們可能無法創造出這些偉人如此般的偉業，但如果我們相信自己是特別和與眾不同的，而自信我們能勝任所擅長的工作，那麼成功和快樂之門則為我們倘開。如果我們有勇氣去探索，可以經歷很多的不同樂趣。

偉人之”偉”在於他們願意去發掘自己的專長和價值，和勇於及堅持去將他們的價值應用到社會上，去創造有意義的事情。試想如果伽利略沒有自信勇敢地去挑戰根深蒂固的經典學說；如果米高佐敦在他失落於Laney High School的籃球代表隊時，就對自己的能力失去信心而放棄籃球事業；而如果貝多芬在失去聽覺之後沮喪並對他的音樂天份存疑，我們將會失去許多難以置信的改變和令人驚歎的表演，這些人將不會被視為「天才」。

害怕成為異類

人們害怕變成異類，想像如果他們不妥協，便會被他人，即大多數人所排斥。可是，研究學者持不同的態度。Snyder & Fromkin (1977; 1980)提出「獨特的需要」(need of uniqueness)作為一個特質，追求獨特性會帶來正面的自尊。如果我們想要突破，我們須要學習接受我們的獨特性。我們要明白我們是獨特和特別的。我們要找出有別於他人的方法，正如Gassandro & Simonton (2003)對天才的第一個定義；我們要尊重和好好利用我們的獨特性。

現在是時候讓我們來作出一些改變，由不同的角度去看待自己，去開放我們的心胸，去變得勇敢，去打破常規，去嘗試做我們認為不可能的事情。發掘我們的潛能、專長和 “異常”的天賦，推動和驅使我們去做有意義及正面的事！人們如果可以改變生命中沉悶的慣例，便會感到心靈上的滿足，相反厭倦的人生會削弱一個人的意志和帶來負面的心理影響。同樣重要的是我們要擺脫盲目追逐常態，人云亦云的傾向，因為它將妨礙我們面對挑戰和嘗試新事物的意願。

因此，作為父母的你們準備好讓你的子女知道他們有多獨特嗎？作為老師的你們準備好鼓勵你的學生探索他們特有的地方嗎？作為上司和領袖的你們準備好關注在某方面表現特別出色的員工嗎？在鼠年，大家是否準備好去發掘你的 “異於常人”的地方 和為社會做一些正面和有意義的事呢？

参考書目:

Cassandro, V. J. and Simonton, D. K. (2003). Creativity and Genius. In C. L. M. Keyes and J. Haidt (Eds.), Flourishing: Positive Psychology and the Life Well-Lived (pp. 163-183). Washington, DC: American Psychological Association.

Snyder, C. R., & Fromkin, H. L. (1977). Abnormality as a positive characteristic: The development and validation of a scale measuring need for uniqueness. Journal of Abnormal Psychology, 86, 518–527.

Snyder, C. R., & Fromkin, H. L. (1980). Uniqueness: The human pursuit of difference. New York: Plenum.