吳敏瀅 譯
我常常被尼采（Friedrich Nietzsche）的名言「自由是在沒有回報的希望下鬥爭」所吸引 。句子中呈現出很大的勇氣，即使在難以克服的環境下仍能有東西使我們繼續前進。但尼采真的在形容我們勇敢地堅持時所發生的事嗎？還是那句子只是詩人推崇英雄氣概的誇張用法？
黃偉賢 譯
我們的腦袋就像是一個閣樓 ，它裝著我們的過去。我們的現在就是活在使人眼花繚亂的 ‘康樂室’中 – 兒童歡樂的笑語、家庭的混亂甚至乎是工作。春天來得好像一年比一年早，而今年的復活節比任何一年都來得更早，所以我們很想整理我們的腦袋：不如暫且不要。姑且讓這個閣樓去累積灰塵，讓我們先把 ‘康樂室’ – 我們的現在和未來 – 翻新一下。
這是因應今天情人節而寫的題目…
LOVE愛
劉詠汶 譯
愛與被愛的能力 是在 行動價值 (VIA) 個人相處問卷調查中 (Value in Action Signature Strengths)，二十四項被量度的能力之一 (可免費在 Penn Authentic Happiness site 找到)。
Erika Cheng譯
「玫瑰上的雨滴，小貓咪的鬍鬚
亮晶晶的銅水壺，暖呼呼的毛手套」
“Raindrops on roses and Whiskers on kittens
Bright copper kettles and Warm woolen mittens”
— ¬My Favorite Things by Julie Andrew
陳騰達 譯
從上一份工作開始，我就忙於將正面心理學應用於人力資源顧問的工作中。我通過各種方法去提倡正面心理學，包括監測工作系統，改變文化為辦公室注入活力，教導正面溝通，提昇對管理風格和慣性思維的認知，了解它們對生產力，創造力和效率的影響。請讓我分享一些自己的見解。
事實上，專長、原創力、天才、創造力和才能都是正面心理學重要的研究範疇(Seligman & Csikszentmihalyi, 2000)。天才同時被許多研究者和理論家聯繫到人們的最適度功能，健康與身心發展。最佳的例子是由Abraham Maslow and Carl Rogers所提出的人文主義心理學(詳見Maslow & Rogers的文章)。
鄭嘉恩 譯
我的孩子快要六歲了，最近我開始關注幼兒發展 (child development) 的問題：我該如何培育我的孩子成為一個身心健全的成年人呢？如何令我的孩子學會自力更生呢？
回想過去，我的童年充滿了令人開心的回憶：
吳敏瀅 譯
幾星期前，Teresa 跟我參加了悉尼歌劇院的導賞。那是一個宏偉的建築物和一個關於力量為本行動、激發想像力的個案研究，以及明白和培養那種想像的人的需要。
國際正面心理學協會第一屆世界會議（WCPP）的開幕及閉幕演說中，Dr. Martin Seligman提出了一項具挑戰性的目標：